让教育多一度热爱

福州第三中学 黄炳锋

各位领导、同志们：

大家好！我叫黄炳锋，是福州三中一名数学教师，我发言的主题是《让教育多一度热爱》。我在三中工作了29年，党龄27年。二十多年来，从班主任到教研组长，我努力当好学生的引路人，把共产党员的坚定信仰和教书育人的职业使命书写在教学一线上。

对学生，我努力做到多一度关怀。在一次校运会前，一位学生来找我，对我说，老师，我不想参加校运会入场式，我问她为什么呢，她说：“这会影响我的学习”，说完一转身就跑了。如果是粗心一点的人，可能会觉得这是学生自己的选择，不会对此太过在意，但我却在心里留下了一个问号。因为，在我的观察中，这是一个非常热心班级工作的孩子，她的退出，一定不是无缘无故的。于是，我马上找来了班上的几个同学了解情况，又跟这位学生的家长取得了联系。几方的信息核对下来，我找到了问题的症结。原来这次的表演，需要添置专门的服装，价格还不便宜。而这个孩子家庭比较困难，她担心购买服装的费用会让家人为难，就选择了放弃。

这是一个懂事到让人心疼的孩子。有没有办法既照顾到她的自尊心，又能让她参加入场式呢？想来想去，我想到了一个办法。第二天，我去找了我们学校的校党委，帮忙联系了共建单位，借来了需要的服装。校运会当天，看着那个曾经想要退出的孩子，精神抖擞地走在队列中，和所有的同学一样，喊着响亮的口号，我的内心无比欣慰。后来，因为课程调整的原因，我只带了这个班级一年的时间，然而在毕业后，我却收到了这个孩子的一封信。她在信中说，“虽然很遗憾，没能跟您学三年，但在我心里，您从未离开过”。那一刻，我真正明白了，教育的方法有很多种，但教育的出发点却只有一个，那就是爱学生，发自内心地关怀他们、接纳他们，成为他们的朋友。

对同事，我努力做到多一度期待。作为福建省与福州市两级名师工作室的领衔名师，作为党员先锋岗的一员，我非常重视青年教师的培养。有一次，我们工作室的一个青年教师，就一节课的设计和我起了争执。这节课要教一个重要的数学结论，结论本身很简单，这位老师准备让学生记住结论就好，但是我的设计比较复杂。这位老师说，黄老师，这样绕来绕去，也太麻烦了吧？数学，难道不是追求简洁吗？

我解释说，数学结论的教学重在发现的过程,没有过程、死记硬背的结论不是数学真正的知识，学习的过程，有时看起来像是更远的路，但实际上往往是走向成功的捷径。我还进一步指导，如何融合技术，让学生手脑并用，如何设计问题，培养探究能力和创新精神。就这样，我把自己多年探索才形成的教学特色，也就是“指尖数学”的教学理念，毫无保留地分享给了年轻教师。如今，这位老师在福州市教师技能大赛中崭露头角，成长成为了新一代的名师。

对事业，我努力做到多一度热爱。2020年突如其来的新冠疫情，给教育按下暂停键，学生停课在家，可不能停学呀，该学习什么、怎么学习呢？这是一个全新的问题，我找来几个党员教师商讨，决定无偿为高三学生提供优质的学习资源，我们日夜攻坚，研究出特定结构的教学方法，也就是“五步提分法”，之后组织工作室成员，先后研发并录制了150多节视频课，每节视频课的研发时间,少则几小时,多则十几小时,甚至几十小时，每个成员和我一样，经常工作到深夜,这些视频被多种形式转发,仅工作室的一个网站，浏览量就超过了10万次。通过我们的努力，虽然在很长的一段时间里，我们没能和学生在课堂里碰面，但是孩子们的学习没有落下，风雨过后，是更加绚烂的彩虹！

栉风沐雨，上下求索；心之所向，素履以往！更多关怀，更多期待，更多热爱，在飘扬的党旗前，我会继续坚守教育初心，面向阳光，砥砺前行，为祖国，育英才！

谢谢大家!